Salud PA1, 15/04/2021, diario realizado por MARTA FERNÁNDEZ FLAMBÓ

 

Comenzamos la sesión de hoy con el grupo formado por Nuria Antuñez García, Nerea Cuevas Pola, María Argüelles Suárez y Nerea Andrés Miguélez que nos presentarán el tema de Salud en el cual se han centrado en hablar de diferentes ámbitos saludables, recogiendo información de documentos, videos, presentaciones, etc. pertenecientes a diferentes organizaciones. Para comenzar, nuestra compañera Nuria Antuñez ha hecho una breve introducción mostrando el índice del trabajo y explicando un poco como han hecho o recogido la información. Josetxu ha hecho una breve interrupción para mostrar lo bien hecho que estaba el índice, compuesto por 5 diferentes apartados. 

Sigue hablando Nuria y empieza a explicar las creencias que se tenían sobre la enfermedad y la salud en épocas antiguas comparándolo además con creencias actuales y dando una pequeña definición de lo que entendemos hoy en día por salud: “estado completo de bienestar físico, mental y social y no solamente la ausencia de enfermedades”. Prosigue comentando el punto de vista por parte de la declaración universal de los derechos humanos y dando paso a un siguiente aspecto que va a ser la escuela promotora de la salud.

 En este momento se le da paso a María Argüelles quien comienza definiendo la escuela promotora de salud y marcando su objetivo el cual, para conseguirlo, necesita de 10 principios básicos: democracia, ambiente escolar, currículo, formación de profesorado, entre otros. En este caso, nos cuenta María que las escuelas deben llevar a cabo una serie de estrategias en las que destaca la promoción de la salud. Esta es un proceso para incorporarse al sistema de la escuela, pero es importante tener en cuenta ventajas y desventajas, así como oportunidades para avanzar hacia la escuela promotora de salud, remarcando además su necesaria involucración en la escuela. Es importante además que esta escuela forma parte del proyecto educativo del centro. Se mencionan además diferentes claves que se deben de tener en cuenta. 

Tras escuchar la explicación por parte de María sobre la promoción de la salud, su compañera Nerea Cuevas nos introduce la figura de Gavidia explicándonos quien es y que tan inmerso está en este tema de la salud. Es relevante que la salud está presente como objetivo en todas las programaciones y en la propia vida del centro. Se van a agrupar 3 diferentes dimensiones la física (infraestructura bien cuidada), psíquica (atiende al ambiente de aprendizaje) y social (definida por las características de la atmosfera del centro). Seguidamente menciona la promoción de salud en la escuela de Gavidia, en la que cabe diferenciar entre promoción de salud y educación para la salud. 

Según la carta de Ottawa la promoción de salud es la capacitación de las personas para aumentar el control sobre su salud y mejorarla, además se proponen 5 estrategias distintas. Hace también mención de Yakarta. 

A continuación, Nerea Andrés comienza a hablar de un apartado del tema que va a ser la alimentación dando relevancia a los buenos hábitos alimenticios que se deben tener no solo en la época de infantil sino como si fuese un proceso permanente en nuestras vidas. Ella se va a centrar en la época de infantil ya que es una etapa en la que los niños son más propensos a denegar ciertos alimentos y a establecer ciertos gustos. Al tocar este tema de la alimentación y de las características que suelen poseer niños y niñas, Josetxu interviene para dar una sugerencia o idea para incluir que dice el currículo sobre este tópico. Seguido a esto se nombras los diferentes factores y pautas indispensables en la alimentación, a lo que Josetxu hace un comentario sobre la ingesta de chucherías por parte de los infantes, resaltando que esto no es una buena acción o un refuerzo positivo que utilizar como educador. 

Como recomendaciones, tienen muy en cuenta y nos cuentan como la COVID afecta a la hora de tener mucho cuidado con los alimentos ya que han podido estar en contacto con el virus. Un tema muy importante en relación con la alimentación es la obesidad, como bien nos explica Nerea, esta es un exceso de grasa corporal, pero no debemos de confundirlo con el sobrepeso. Hay que tener en cuenta que la obesidad genera o tiene ciertas consecuencias como pueden ser diabetes, hipertensión, ataques cardiacos… Nos tenemos que fijar o tenemos que observar los síntomas o las causas que puedan generar esta situación para así poder llevar a cabo un tratamiento o poder prevenirla. 

 Para seguir, nos introducirán el tema de la actividad física con la ayuda de Nerea Cuevas. Destaca el decreto en el que se pueden encontrar 3 áreas de contenidos (), a lo que Josetxu hace una intervención recordando un área que se les había olvidado mencionar. Aparecen las figuras de García y Berruezo quienes dicen en 2007 que la educación física debe integrarse en los ámbitos de las áreas de trabajo. De esta misma forma, Pastor en 2004, cede gran relevancia al enfoque de la educación física hacia 3 contenidos esenciales. Nerea menciona que un esquema corporal mal estructurado implica deficiencias en la relación sujeto-medio. Comentando la gran importancia y el impacto positivo que tiene la actividad física en las personas, tanto niños, adolescentes o adultos, Josetxu hace un comentario en el que muestra su opinión sobre el intervalo de tiempo en el que están sentados en sillas, lo cual no es totalmente adecuado. 

Otro apartado que nos van a explicar nuestras compañeras va a ser el de higiene bucal, pero como bien nos señala nuestra compañera Nuria, a pesar de tener videos no va a ser posible ponerlos por falta de tiempo y va a ser un apartado que se explicará de forma agilizada. Comenta un poco sobre qué es la higiene bucal y explica diferentes enfermedades como puede ser la caries, el labio leporino o el paladar hendido. Como añadido, Nuria explica también como se debe realizar la limpieza en las aulas, pero también en el centro en general y más ahora con el tema de la pandemia. 

 Por último, María explicará problemas de salud en la escuela. Se van a explicar la diabetes un poco por alto, pero también el tema de las alergias. Se trata de enfermedades que cada vez son más comunes en la etapa de educación infantil. En primer lugar, la diabetes, es una enfermedad que se basa en el exceso de glucosa en la sangre. María nos explica los dos tipos de diabetes que podemos conocer, tanto las causas, síntomas, tratamiento, etc. En segundo lugar, nuestra compañera indaga más profundamente en los tipos de alergias que podemos encontrarnos en los infantes hoy en día. Principalmente nos explica que es una alergia “reacción a una sustancia particular que al ser inhalada provoca síntomas determinados” y que existen planes de actuación antes estas situaciones. Los diferentes tipos de alergias más relevantes de este trabajo han sido el asma (alteración pulmonar crónica), el eccema (reacción de la piel), la rinoconjuntivitis (inflamación de la mucosa nasal) y las alergias alimentarias, de las cuales se ha explicado tanto síntomas como consecuencias que se pueden generar y/o acciones para ayudar o prevenir. Finalmente han hecho una pequeña conclusión del trabajo y Josetxu ha hecho un breve comentario debido a que han acabado un poco antes de tiempo por lo que ha dado tiempo a comentar y poder ver si algún compañero tenía preguntas o dudas.